从创作到发表 | 丽格学子们首发英文电子杂志Pandora’s Ink,夯实美本申请竞争力!

Pandora's Ink 电子杂志
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在美国高中阶段,校报和杂志不仅是一个展示学生写作与创作能力的平台,更是未来大学申请时重要的“领导力 + 创造力 + 执行力”综合体现。

这个夏天,丽格教育发起了一场以“真实出版流程”为核心的项目式课程:《出刊吧!英语文学杂志工坊》

在美国创意写作与出版专家导师的带领下,一群热爱写作与艺术的青少年,从零起步,策划、编辑、设计并发布了他们人生中的第一本英文电子杂志——《Pandora’s Link》

“Where ink spills, hope rises.” 在孩子们亲笔撰写的杂志简介中,这句点题之语道出了杂志的初心:当墨水洒落之处,正是希望升起之时

这是学子们自发构思的文学杂志。从理念出发到组建编辑部,从设计海报到对外征稿,这本杂志的每一处细节,都凝聚了他们的创造力、协作力与执行力。

杂志初步上线后,我们面向全球11–18岁青少年开放了投稿,短时间内便收到了来自各地的踊跃来稿。本期投稿现已截止,感谢每一位创作者的信任与分享。

为什么要做文学杂志?

在美国,文学杂志(Literary Magazine)往往是TOP高中乃至大学的常见出版形式,不仅承载着校园文化,也是学生成长与探索的重要平台。

在这样的项目中,学生担任编辑或主创,负责作品的征集、筛选、编辑与排版,由教师进行指导。

一些学校甚至将主编、编辑等职位作为极具含金量的“申请竞争点”,需要通过能力选拔才能担任。

因此,高中阶段如果能真实参与文学杂志的出版,学生不仅能积累难得的写作与编辑经验,还能收获优质的申请素材。

更重要的是,这段经历完全可以写入活动列表、申请文书,作为突显领导力、批判性思维和创造力的核心亮点,在未来的美本申请中脱颖而出。

学生从中得到了哪些经历?

相比传统的写作课程,本次课程不仅关注学生“写了什么”,更聚焦于学生“如何将内容推向世界”。

它还原了真实杂志出版的关键流程,学生在其中不仅锻炼了英文写作能力,更全面提升了沟通表达、设计创意、品牌思维、视觉呈现、数字工具运用、市场推广等综合素养。其核心内容包括但不限于:

1. 杂志定位与命名

制定理念、选题方向与风格调性

杂志命名及品牌形象设计

2. 征稿与宣传

使用 Canva 制作视觉广告

撰写征稿说明与读者沟通语言

3. 编辑与筛选

收稿、审稿、反馈

与投稿作者进行专业沟通与修改协作

4. 设计与出版

使用 Wix 平台搭建杂志网站

完成内容排版与网页发布

5. 推广与运营

学习杂志运营与社交媒体推广策略

规划后续投稿征集与平台扩展路径

通过这一系列实践环节,学生不再只是完成一篇文章,而是以“出版人”的视角重新理解内容创作的意义,深入理解内容产业背后的完整生态,实现从“创作者”到“策划者”、“传播者”的角色转变。

项目导师介绍

课程导师A老师是来自美国的创意写作与出版专家,曾在英国出版界工作多年,创立了文学杂志Haringey Unchained并带领该杂志获得了英国国家级奖项的创意丰富奖。

目前老师在美国罗素贤者学院担任学术教授,负责大学级别的文学写作教学。

同时老师还是Scholastic竞赛写作评审,曾指导学生拿下Scholastic写作竞赛全国金奖&美国之声奖、纽约时报系列竞赛全球冠军&亚军、Write the World写作竞赛冠军等荣誉,在创意写作指导方面富有经验。

丽格团队项目总结

这门课程并非一场短暂的创作营,而是一场以真实出版流程为核心的跨学科实践训练。孩子们不仅在课程中完成了作品,更完成了对自我表达、内容策划、团队协作与目标管理的系统认知。

Pandora's Ink 电子杂志

项目成果对于美本申请有三重价值:

可展示

电子杂志本身就是一份真实的出版成果,学生可以在申请中直接附上链接,作为 portfolio 的有力组成部分。

可迁移

文学杂志不仅是一次出版经历,更是一种可迁移的能力积累。

  • 校内层面:丰富了学生在申请校刊主创、社团编辑部等岗位时的履历,提升竞争力;
  • 学术层面:培养了写作、批判性思维、组织与编辑能力,这些在校内课程写作、学术论文或研究展示中同样适用;
  • 课外层面:为学生在竞赛、夏校、研究项目中提供了展示写作与表达优势的支撑;
  • 申请层面:在美本申请的文书撰写、活动陈述中,文学杂志经历能作为跨场景的能力证明,帮助学生展示领导力、创造力和团队协作。

可延展

文学杂志不仅是一份出版成果,更是一个让学生发声并产生影响力的平台。

  • 在选稿、编辑与出版过程中,学生需要把个人思考转化为可被读者理解与回应的作品,这让他们学会了“如何让声音被听见”;
  • 通过杂志的传播,学生不再只是写作者,而是公共对话的参与者,他们的文字可以触发讨论、引发共鸣,甚至改变他人;

这种从“个人表达”到“公共影响”的转变,正是美国高校在审核申请中看重的成长轨迹。

从真实的出版成果,到跨场景的能力迁移,再到声音与影响力的延展,文学杂志让学生不仅“有作品可展示”,更“有能力可迁移”,最终还能“有声音被听见”。正因如此,它成为许多学生在美本申请中不可多得的核心亮点。

如果您希望孩子也能参与这样兼具创造力与实践力的项目式课程,欢迎联系丽格顾问进行一对一咨询。您可以扫描屏幕右侧二维码,或点击链接联系我们

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