岚基昊学校

1. 基本概况

学校简介：

所在位置：康涅狄格州（CT）
建校时间：1900年
学校类型：寄宿/混校
学校年级：K-9
学校人数：334人
寄宿比例：36%
国际学生比例：25%

学校简介：

岚基昊学校成立于1900年，自成立以来已有100多年，是一所历史悠久的男女同校寄宿中学。学生来自10个国家，14个州以及25个当地的社区。K-5年级有96名走读生，6-9年级238名学生，高年级学生寄宿生和走读生占比都是50%，男女生比例占比也都是50%。岚基昊的核心价值观是诚实、善良和尊重，这在学校的方方面面都有所体现。学校致力于培养学生独立学习与生活的能力，从而帮助每位学生发展个人的最大潜能，并回报社区与社会。学校管理模式灵活温和，教师对学生十分关爱负责，学生之间也友好互助。学校比较突出的特点是十分注重学术，艺术与体育之间的平衡，是一个通过各方面努力，将学生培养为全面人才的魅力中学。

办学理念：

岚基昊致力于儿童全面发展的教育方法，认为学术教学和思想教育同等重要。学校强调努力是成功的标准，并致力于帮助每个孩子朝着他们作为受教育者、家庭成功的成员和社区的贡献者的最高地位发展。

地理位置：

学校位于康州，距离纽约大概2个小时车程，距离波士顿2个半小时车程。学校因为靠近纽黑文、哈特福德、波士顿和纽约，充分利用了周边的娱乐和文化资源。

硬件设施：

岚基昊占地230英亩，涵盖32座建筑，沿着班坦河，价值6000万美元。校园包括高年级和低年级教学楼、图书馆、艺术楼、表演艺术中心、九栋宿舍楼、七个运动场、两个体育馆、冰场（春秋季是草皮）、三个室内网球场、三个室外网球场、一个餐厅/校园中心、健康中心和两个谷仓。学校两个小湖中间还有喷泉，整个学校看上去生机勃勃。

其他特点：

岚基昊有意识地教育学生为下一代保留未来的重要性，减少集体生态足迹，努力在当前及未来尽到自己的责任。学校培养学生意识到我们是全球公民，对地球表示关心，并在学校生活的各个方面促进可持续发展和环境保护的实践。岚基昊有许多进行中的可持续发展举措，旨在减少碳足迹和提高对保护环境重要性的认识，包括学校进步的单流回收系统和在冰场的207kWh SunPower光伏（PV）太阳能阵列。

2. 课程学术方面

课程概况：

岚基昊高年级的课程包括英语、数学、科学、世界语言、历史、STEAM编程、品格和社区生活技能、视觉艺术、音乐、戏剧、9年级特别课程、学习技能等。

岚基昊共有60名全职和兼职教职工，其中61%教职工都居住在校园内，51%的教职工拥有高级学位，在岚基昊的平均教龄长达15年，班级平均人数12人。也正因为如此，老师们对学校很有归属感，也把这份归属感给了学生，所以学校本身对于他们来说，已经绝不仅是一个单单受教育的地方，而是一个家庭。一个让他们互相关爱，互相支持的大家庭。

岚基昊每两周向家长发送一次成绩报告单，并由导师与每位学生一起审阅。，”Effort List”是为了鼓励学生满足或者超过学校的学习基准。学校的老师和其他学生的鼓励，帮助孩子们形成内驱力并养成追求卓越的习惯。学生通过在四门或以上课程中表现出卓越的努力来获得院长名单的荣誉，其中至少三门必须是核心学术课程。这种积极的激励措施有助于培养学生的内在动力，为他们在学术上的成就以及其他领域的成功奠定基础。

学校为展现出卓越能力完成学业的9年级学生提供荣誉课程，这些课程是否批准取决于学生的申请、老师的推荐信、标化成绩和之前课程成绩。学校的荣誉课程包括英语、数学（代数II）、科学（生物）、法语IV、西班牙语IV和拉丁语IV。

学校为高学生设立了Senior School Search Seminar与Challenge课程。4S课程是一个专门安排的时间，由中学升学指导主任（Director of Secondary School Placement）与9年级学生小组会面，进行高中学校研究等。该课程会接待来自各中学的招生访客，并探讨领导力和责任感等主题，同时教授学生多种可应用于生活各方面的实用框架。例如，SMART（具体、可衡量、可实现、相关性、时间限制）框架帮助学生在秋季学期制定目标。此外，学生还将学习有效的面试技巧、学习方法以及如何撰写感谢信。以学校搜索为载体，该课程不仅帮助学生完成升学规划，还涵盖一系列实用的生活技能和主题，助力9年级学生顺利完成学年，并为他们进入下一个教育阶段做好充分准备。

特色项目：

创客空间 Makerspace Signature Program：创客空间特色项目为学生提供了一个独特的场所，让他们通过基于项目的学习，批判性思考并创造性地解决现实世界中的问题。学生将在该项目中参与跨学科学习体验。在使用各种材料以及现代技术设备的过程中，学生将有充足的机会提出富有创造性的问题，并设计创新性的解决方案。在设计过程中，学生将经历以下步骤：识别问题；理解最终用户的需求；创建原型；最终构建成品。创客空间项目融合了科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM），以培养学生的解决问题能力。在学习基本的电气工程概念后，学生可以自主设计和制作自己的项目。这门课程既有指导性，又具有开放性，使学生能够充分发挥创造力并享受学习的乐趣。参与这个项目需满足条件：

参与各种艺术课程，如金属加工、3D 设计、木工或陶艺，以培养完成最终项目所需的技能；
制定项目设计提案，提出针对特定需求的创新解决方案。一旦提案获批，学生将设计原型，并对其进行测试和修改，然后制作最终成品。学生还将向不同的群体征求对原型的反馈意见；
项目完成后，学生将向学生和教师组成的观众展示他们的作品。

创新和创业项目 Innovation and Entrepreneurship Program：岚基昊的创新和创业项目将促进学生创业和创新思维的成长，拓展经济和金融知识，并提升创造力、协作能力、批判性思维和沟通能力。学生需要满足下列两个条件后才可以参加创新和创业项目：

参与创业研究，在学年结束时完成一个独立的总结性项目，包括完成相关的作业；
参加金融俱乐部。

社会和社区领导力项目 Social and Community Leadership Program：社会和社区领导力项目建立独特的性格优势和领导技能，旨在在社区内创造积极的影响，彼此更加包容与进步。这一特色项目以强大的社区参与框架为基础，并培养学生批判性思维、项目设计和创业技能。学生必须满足下列要求，才符合参与社会和社区领导力项目的资格：

选修社会与社区领导力课程；
完成一个或多个自主设计的社区项目；
参加至少一次校际研讨会；
至少参加15小时岚基昊组织的社区服务；
以小组领导者身份主持至少一次学生讨论小组。

艺术集中项目 Arts Concentration Program：艺术集中项目使学生有机会通过严格的艺术课程进一步探索和发展他们的热情、技能和创造力。学生可以选择专注于工作室艺术，表演艺术，或工作室和表演艺术的组合。从各种各样的课程选择中，学生将与教师合作，从音乐、戏剧或视觉艺术的课程中创建个性化的学习课程，以支持他们的个人发展。通过该课程，学生有机会参加演奏会、项目或作品集展示。学生满足下列要求便可参加艺术集中项目：

学生必须每周与教师见面，审查他们的个人进展，并在年底与教师和学生的观众分享他们的作品；
学生必须参加国家青少年艺术荣誉协会、管弦乐队或Clef Club；
学生必须报名参加陶艺、金属加工、油画、素描、戏剧制作、吉他、尤克里里课程中的3门。

3. 体育方面

各种体育项目类：

秋季 Fall

橄榄球 Football
足球 Soccer
越野跑 Cross Country
陆上曲棍球 Field Hockey
排球 Volleyball
骑行 Biking
马术 Horseback Riding
网球 Tennis

冬季 Winter

冰球 Ice Hockey
篮球 Basketball
排球 Volleyball
滑雪 Skiing
健身 Fitness
网球 Tennis

春季 Spring

长曲棍球 Lacrosse
棒球 Baseball
赛艇 Crew
网球 Tennis
垒球 Softball
户外探险 Rumsey Outdoor Adventure (ROA)
马术 Horseback Riding
高尔夫 Golf

体育评语：

岚基昊有30个校内队伍，为5-9年级的学生提供完整的竞技与非竞技运动选择，支持不同水平的学生参与。无论之前参加过这项运动，还是第一次尝试，每个高年级学生都有机会参加竞技运动。

4. 艺术方面

各种艺术项目类：

视觉艺术

素描 Drawing
油画 Painting
版画 Printmaking
陶艺 Ceramics
数字摄影 Digital Photography
首饰制作 Jewelry-making
工业设计 Industrial Design

表演艺术

戏剧 Theater
秋季短剧 Fall Play
冬季音乐剧 Winter Musical
春季才艺秀 Spring Talent Show

音乐

管弦乐队 Orchestra
合唱团 Chorus
吉他 Guitar
阿卡贝拉 A Capella

视觉艺术评语：

通过视觉艺术课程，学生们学习传统技能和技巧，包括素描、绘画、和版画制作、以及三维构造、涉猎范围包括陶艺，珠宝制作，工业设计和各种形式的多媒体结构，包括3D打印机的使用。老师会指导学生通过图像和视频来研究艺术史和当代艺术，也会指导学生使用三维打印，数字摄影，视频制作，以及二维和三维建模等来将技术融入到他们的艺术作品中。学生的艺术作品将在校园内展示，并在整个学年期间于马克斯韦尔·A·萨罗菲姆 ’05 表演艺术中心的艾伦·芬克尔森画廊（Allen Finkelson Gallery）举办的多个画廊展览中展出。

表演艺术评语：

学校的戏剧课程包括叙述性哑剧故事、身体和哑剧活动、即兴表演活动、角色剧活动。所有的表演与戏剧课程都在The Maxwell A. Sarofim’05艺术表演中心进行。戏剧探索为学生提供了一个表达情感、思想和梦想的出口，它挑战学生对世界和自我的认知，使他们能够表达那些可能无法通过其他方式传达的内心世界。从戏剧制作的布景到灯光，所有学生都会参与其中。学生也会通过试镜参加高年级春季才艺秀。

音乐评语：

学生每周两次的常规音乐课，占全年一部分时间。6年级和7年级的学生每学年有一半的时间上课，8年级和9年级的学生每学年有三分之一的时间上课。课程涵盖音乐史的学习，同时探索现代音乐和媒体。Clef Club是一个表演性的声乐团体，在家长日进行节目表演，并在冬季音乐会和毕业典礼上亮相。该团体对所有学生开放，无需任何先前经验。学生每周与自己的年级小组排练一次，并每周与整个高中部的所有年级成员一起合奏排练一次。

无伴奏合唱表演团体在家长周末活动中演出，并参与冬季音乐会和毕业典礼的演出。该团体需通过试唱选拔，最终录取由指导老师决定。成员每周一在常规合唱排练期间，与高中部所有年级的成员一起进行合奏排练。

After School Arts Program Inter-District Strings Program (ASAP）是学校的音乐合奏团。该合奏团汇集了康涅狄格州西北部的年轻音乐家们，帮助他们提升管弦乐技巧，参与创意作曲，参加实地考察，并为演出做准备。该青年合奏团由著名音乐家、茱莉亚学院校友兼格莱美奖得主詹姆斯·采兹纳（James Czeiner）和克里斯蒂安娜·采兹纳（Krystyana Czeiner）共同指导。这对充满活力的音乐家组合为学生打造了一段丰富而富有挑战性的音乐体验，使他们能够深入理解并热爱管弦乐作品，同时通过创新技术提升演奏技能。在学习过程中，学生还有机会通过有趣的绘画项目与同龄人建立联系，前往卡内基音乐厅欣赏纽约流行乐团（NYC Pops）的精彩演出，并在最终演出中向家人、朋友和公众展示他们的成果。

5. 活动与社团方面

活动社团评语：

岚基昊寄宿生活的目标包括教育学生成为对学校社区有贡献的成员，鼓励积极的同伴关系，促进健康并发展宿舍精神的意识。“宿舍之夜”每两周举办一次，贯穿整个学年，活动包括排球、篮球、冰上扫帚球和室内攀岩等校内竞赛。此外，才艺秀、空气乐队比赛、拼字与数学竞赛以及国际象棋锦标赛已成为宿舍生活的年度传统。节日庆祝和生日派对更增添了宿舍的家庭氛围。

每个周末，学校都会组织校内外旅行和各类活动。岚基昊校园地理位置优越，毗邻纽黑文（New Haven）、哈特福德（Hartford）、波士顿（Boston）和纽约市（New York City），学生可以充分体验这些城市丰富的娱乐和文化资源。学生可以选择校内活动，如在体育馆玩游戏、参加艺术项目、滑冰、周日瑜伽、乒乓球、山地自行车、室内攀岩，或者与朋友共度时光。同时，学生也有众多校外活动可供选择，包括观看体育赛事、去电影院、参观博物馆、参加戏剧和音乐表演、保龄球、社区服务活动、去游乐园、玩卡丁车、去滑雪、徒步旅行，晚餐旅行或露营等。

学校的社区服务完全取决于学生的兴趣，没有具体的学分要求。尽管如此，该项目每年仍累计超过 1,000 小时的服务时长，75% 的学生积极参与其中。他们的志愿服务范围广泛，涵盖本地、州级乃至全国性的各类组织。社区服务通过9年级的选修课Challenge 20/20进行，该课程在整个学年每周举行两次。学生们通过团队建设活动，以定义社区和公民的责任为中心。此外，该团队还研究了全球问题网络确定的20个关键全球问题，并结合自身的兴趣与热情，专注于为部分问题寻找本地化解决方案。

6. 升学方面

高中走向和辅导：

岚基昊的美高升学程序是专门为9年级的学生设计的。学校从8年级的春季学期开始与每个家庭紧密协作，旨在为每一位学生提供最适合的机会，让他们在身心和品格上得以继续成长和发展。升学指导老师与学生、家长、教师团队和美高招生官合作，以便帮助毕业生们匹配到最适合他们的美高。

岚基昊2024届毕业生的美高走向包括菲利普斯安多福、、乔特罗斯玛丽中学、、霍奇基斯中学、米尔顿中学、佩迪中学、圣马克学校、塔夫脱中学、伯克希尔中学、布莱尔学院、摩尔西斯堡学院、希尔中学、肯特高中、威斯敏斯特学院、伽文纳中学、鲁米斯查菲高中、圣乔治中学、威利斯顿诺安普顿中学、庞弗雷特中学、泰博学院、坎特伯雷中学、米尔布鲁克学校、葛纳瑞中学、伍斯特中学，和圣三一柏林中学等。