1. 基本概况
学校简介：
- 所在位置：德克萨斯州（TX）
- 建校时间：1950年
- 学校类型：寄宿/混校
- 学校年级：6-12
- 学校人数：700人（G9-G12：503人）
- 寄宿比例：26%
- 国际学生比例：19%
学校简介：
圣斯蒂芬教会学校是美国第一所男女同校的圣公会学校，也是南方第一所一体化的寄宿学校。学校提供独特的大学预科课程，融合学术、服务学习、体育和艺术，形成平衡的发展体系。学校的使命和核心价值观植根于进步而又坚定的原则，尊重所有信仰与传统、支持公平与包容、尊重多元文化与观点、推动社会正义、服务他人，并成为环境的良好守护者。
办学理念：
学校的共同目标是激发学生对学习的持久热情和服务他人的精神，从而使每个学生都能过上有意义的生活，并丰富这个世界。
地理位置：
学校位于德克萨斯州的奥斯汀，校园自然风光秀丽，有370多英尺的垂直高度变化，能够在巴尔科斯悬崖上俯瞰奥斯汀湖。学校内部拥有各种各样的地形、土壤类型和生态多样性，包括水分和植被丰富的魔鬼峡谷底部，到圣斯蒂芬溪沿岸青翠的冲积平地，再到干燥的灌木丛覆盖的山顶。学校到奥斯汀机场仅需要30分钟车程，距离达拉斯或休斯顿国际机场需要3小时车程。
硬件设施：
学校占地370英亩，其中约80%的风景用地尚未开发，铺设硬质地面的比例不到20%。在这部分硬质覆盖区域中，校园被划分为三个功能区：学术区、学生生活区和体育区。
学术区域位于校园高地（The Hill）顶部，包括教堂、赫尔姆艺术中心（Helm Fine Arts Center）和贝克图书馆（Becker Library）。第二区域为学生生活区，包含七栋宿舍楼、健康中心、餐厅以及多处独立的教职工住宅。第三区域为体育设施区，涵盖克莱顿（Clayton）和斯巴达中学（Spartan Middle School）两个体育馆、多个运动场（包括足球、曲棍球、美式橄榄球、田径和棒球场）、网球场、绳索训练塔等。全新的水上运动中心也即将于2025年秋季开放，届时将配备一座奥运标准长度的Myrtha泳池。
校园内有多名教职工居住在七栋独立住宅和七处多户家庭单元中。Dorm Parents也住在靠近宿舍的十几套公寓中，与学生生活紧密相连。
圣斯蒂芬校园内有近12英里长的步道、小径徒步和山地骑行路径。校园五栋建筑楼顶共安装了1,064块太阳能板，包括餐厅、克莱顿和斯巴达两个体育馆、贝克图书馆和罗杰·鲍文艺术工作室（Roger Bowen Arts Studio）。
学校的创客空间于2018年秋季开放，配备Epilog Zing 28激光切割机、Ultimaker S5双挤压3D打印机、Form 2立体光刻打印机、缝纫机、Arduinos开源电子原型平台、Raspberry Pi微型单板计算机、Lilypad 电子缝纫机以及各种手动和电动工具的机会。
其他特点：
学校每年都会更新《学生手册》，每年年初，学生与学校管理人员会面，审查规则，然后签署阅读手册并同意遵守文件中规定的所有规则的同意书。《学生手册》最基本的要求是要尊重群体中个人的权利。撒谎、欺骗和偷窃是不能容忍的，具体规则禁止使用或持有酒精和非法药物。学生应按时参加礼拜、上课、会议和用餐。
2. 课程学术方面
课程概况：
圣斯蒂芬的评分标准包括H、V、G、P、U、X六个等级，其中最高等级是H+，对应的分数为100分；V等级的分数并不等同于传统意义上的B等级分数。这一等级代表学生在该学科中表现出较高程度的掌握能力，相当于百分制的90至94分。每门课的通过分数是72分，对应的等级为P-。
所有全学分课程都会计入GPA。对于加权GPA，所有全学分课程将按照1.15的加权系数计算。
学校高中部的所有课程均为荣誉级别或更高水准，除了数学和西班牙语外，学校没有设置分层的高级课程轨道。虽然学校不提供AP课程，但教师精心设计的课程在深度和难度上远超AP。
学校高中部共有97名教职员工，97%持有高级学位，近一半的教职工都住在校园，师生比例1:8，平均每班17个学生。2022-2024年间，学校共有19名学生入选国家优秀人才半决赛，有50名学生获得国家优秀人才认可奖。
2022-2024届学生ACT中位数为30，SAT中位数为1380。
特色项目：
独立研究Independent Study：学生可以在各个学科中设计并提出自己感兴趣的高级研究课题，拓展课堂之外的学习内容。一旦获得批准，学生将在指导老师的帮助下开展研究。该项目计入一学分，采用通过/不通过的方式评分。过去的研究主题包括：航天工程、生物信息学、比较文学、遗传学、音乐与神经科学、以及量子物理等。
每日礼拜Daily Chapel：所有学生每天都参加以圣公会传统为基础的礼拜活动。通过音乐、经文、学生演讲和祷告，鼓励学生从不同宗教与信仰视角出发，思考自己的信念，并探索这些信念如何影响他们对自我、他人关系以及世界的理解。
服务学习Service Learning：圣斯蒂芬致力于培养学生对学习的热情与服务他人的意识。每位学生每年需完成至少10小时的公益服务，关注边缘群体或环境问题。学生也有机会与非营利机构合作服务，例如中德州信仰联合会（iACT）和中德州食物银行，或通过学校组织的海外服务项目，前往海地、印度和尼加拉瓜等地开展志愿工作。
足球学院与戏剧焦点Soccer Academy and Theatre Focus：学生可以在完成大学预科课程的同时，接受专业化的足球训练或深入学习戏剧艺术，平衡学术与个人兴趣的发展。
3. 体育方面
各种体育项目类：
秋季 Fall
- 越野跑 Cross Country
- 陆上曲棍球 Field Hockey
- 橄榄球 Football
- 排球 Volleyball
- 洞穴探险与独木舟 Caving and Canoeing
- 啦啦队 Cheerleading
冬季 Winter
- 篮球 Basketball
- 足球 Soccer
- 山地自行车 Mountain Biking
- 游泳与跳水 Swimming and Diving
春季 Spring
- 棒球 Baseball
- 长曲棍球 Lacrosse
- 网球 Tennis
- 田径 Track & Field
- 赛艇 Crew
- 攀岩 Rock Climbing
- 高尔夫 Golf
体育评语：
除了上述运动之外，学校还提供魔鬼峡谷探险项目（Devil’s Canyon Adventure Program, DCAP)：为学生提供了一个以积极的、参与性的方式探索圣斯蒂芬370英亩校园的华丽地形和德克萨斯山地的许多生态奇迹的机会。
得益于德克萨斯州中部温和的冬季和漫长的夏季，学生可以全年参加一系列的户外和探险教育。秋季，学生可以在奥斯汀市内和周边的几个湖泊划船，以及在圣斯蒂芬的专业工作人员的指导下进行洞穴探险。冬季，学生们可以学习山地自行车；春季的活动包括山地自行车和攀岩校队。
洞穴探索与划船：学生们在校园绳索塔上练习高角度绳索技能，以获得力量和技能，然后再去对付外面的区域。学生们在德州中部的河流上划船，包括科罗拉多河、布兰科河、弗里奥河和拉诺河。从初级到高级的划船训练在学校的游泳池和奥斯汀湖及莉迪伯湖进行。圣斯蒂芬是德克萨斯州洞穴管理协会和东南洞穴保护协会的成员。由于这些会员资格，学生有机会探索属于东南洞穴保护协会的洞穴。学生们从超过150英尺深的大坑中下来，探索下面的洞穴，并利用他们掌握的绳索技能。
山地自行车：冬季和春季，平均有20名山地自行车运动员充分利用学校丰富的校园土地，包括单轨、越野和技术自行车道。冬季学期的训练包括三天在山路上，两天在健身中心的举重室。山地自行车运动员参加了“环中德克萨斯竞赛”，骑行经过沃达崖溪牧场、雷维尔峰、康福特的平岩牧场、恐龙谷州立公园和亨茨维尔州立公园等地。
攀岩：攀岩项目的学生每周三天在克莱顿体育馆（Clayton Gym）内10米高攀岩墙上进行训练。训练还延伸至奥斯汀地区的户外场地，包括绿带公园、魔法岩州立自然保护区、布尔溪、雷默牧场、位于史密斯维尔的落矶山牧场，以及特洛伊的萨克特家庭牧场。每年春天，攀岩的学生运动员被邀请参加为期四天的新墨西哥州陶斯之旅，学生能够享受在花岗岩、玄武岩、石灰岩和砾岩上的攀岩。
4. 艺术方面
各种艺术项目类：
视觉艺术
- 工作室艺术 Studio Art
- 陶艺 Ceramics
- 摄影 Photography
- 平面设计 Graphic Design
- 数字影像 Digital Imaging
- 独立艺术项目 Independent Projects
- 电影 Film
表演艺术
- 表演 Acting
- 技术剧院 Technical Theater
- 公共演讲 Public Speaking
- 编舞 Choreography
- 爵士舞 Jazz Dance
- 芭蕾舞 Ballet Dance
- 街舞 Hip Hop Dance
- 当代舞 Contemporary Dance
音乐
- 管弦乐团 Orchestra
- 合唱团 Choir
- 爵士乐队 Jazz Band
- 吉他 Guitar
- 打击乐 Percussion
视觉艺术评语：
学校的斯坎兰画廊（Scanlan Gallery）于1994年秋季开放，是赫尔姆艺术中心项目的第二阶段。该画廊是一个用于教育目的的展览专用空间，学校会邀请来访的艺术家通过画廊讲座，研讨会、课内演示和特别项目与学生互动也会在此进行。在过去的20年里，斯坎兰画廊一直是地区学术艺术竞赛（Scholastic Arts Competition）和展览的主办方。每年大约有2,000件学生艺术作品提交，由专业艺术家进行评审。获得金钥匙奖（Gold Key Award）的作品会在斯坎兰画廊展出，随后送往国家级评审。每学年的最后六周都会通过在画廊举办的一系列初中和高中的展览来展示圣斯蒂芬的学生作品。
学校的电影课程从《电影制作导论》开始，逐步过渡到《高级电影制作》课程，构建起完整的学习路径。课程体系旨在帮助学生建立扎实的基础知识，掌握数码相机操作与剪辑技能。目前，课程使用 Sony DSLR 相机进行拍摄，剪辑软件则采用 Adobe Premiere Pro。随着学习深入，学生将接触更复杂的摄影技术与后期制作技巧。编剧写作在每门课程中都有涉及，同时课程还包括电影史及基础电影研究内容。所有学生都有机会在每年春季举行的“斯巴达电影节”上展映自己的作品，并可将影片投稿至美国及国际各大电影节。
表演艺术评语：
戏剧：学校的戏剧项目非常突出，戏剧焦点（Theater Focus）项目是一个由学生与教师组成的社区，致力于研究、实践和制作戏剧，为那些希望加深对戏剧艺术的理解和体验的学生提供了额外的活动机会。对于新生而言，戏剧焦点能够迅速营造一种归属感，让学生融入一个拥有共同爱好的群体。学生会参加圣斯蒂芬面向全体学生开设的戏剧课程，接受一对一私教指导，在每个课程轮次中参加一次专题座谈会，参与由世界级专业戏剧艺术家带来的工作坊与大师课，还会前往本地及周边城市欣赏戏剧作品，并全年参与各类戏剧制作，担任不同职能。对于有意在大学阶段继续学习戏剧的学生，戏剧焦点会在学生大学申请及试镜的各个方面提供丰富的指导支持，最终帮助他们参加芝加哥的全国联合试镜。即便不打算在大学主修戏剧，学生在这个项目中所获得的技能与经验依然具有广泛价值，包括情商发展、人性探索、从戏剧视角阅读文学作品、批判性分析、项目管理、即兴表达、勇于承担风险的能力，以及在创意项目中协同解决问题的能力。
高中部戏剧项目每年制作两部主舞台作品，一部戏剧和一部音乐剧，所有高中部学生均可参与试镜或申请加入幕后团队。戏剧焦点项目的学生还会在春季制作一部专属剧目。过往演出剧目包括：《仲夏夜之梦》、《闪电贼》、《她杀死了怪物》、《妈妈咪呀》、《美女与野兽》以及《安提戈涅》等。
音乐评语：
学生音乐家全年都有演出，包括音乐会和独奏会、礼拜堂演出、大师班和研讨会。学生还有各种艺术交流旅行机会，比如在卡内基音乐厅演出、参加各类艺术节，以及每年春季的西南独立学校联盟（ISAS）艺术节，学生还曾前往欧洲、亚洲与加拿大。此外，学生可以参加钢琴、声乐、吉他、弦乐、木管乐器、铜管乐器、打击乐以及舞蹈的私教课程。教员都是经验丰富的艺术家和教师，大多数人都有各自领域的高级学位，也都享有专业的职业。课程安排在学术日中某一个时段，时间为45分钟。
5. 活动与社团方面
课外活动与俱乐部社团：
- 编程社 Coding Club
- 工程社 Engineering Club
- 投资社 Investment Club
- 时尚社 Fashion Club
- 心理健康社 Mental Health Club
- 图像处理社 Photoshop Club
- 房地产社 Real Estate Club
- 辩论社 Debate Club
- 模拟法庭 Mock Trial Club
- 模拟联合国 Model UN
- 烘焙社 Baking Club
- 运动中的女性社 Next Gen Women in Sports
活动社团评语：
学校认为学生分担责任和权力时，社区的服务是最好的。学生能够参与纪律委员会，该委员会是根据学校的章程成立的，包括三名学生和三名教师，该委员会的工作重点是维护课堂外的社会秩序。学生还可以参加艺术委员会，该委员会由致力于促进艺术的学生参加。项目包括为艺术奖学金筹款，赞助校园内的客座艺术家，制作年度艺术节，以及带领学生到校外实地参观。
礼拜堂是学生有机会见证他们信仰的主要场所。参加礼拜堂是必须的，圣斯蒂芬对其宗教责任的重视程度不亚于其教学责任，学生应在自己的宗教信仰范围内充分参与。每个周日都有圣餐仪式，寄宿生必须参加这些仪式。
英语过渡课程Transitional English Program：英语过渡课程专为此前未在英文授课学校就读的学生而设，帮助他们深入开展文学分析与写作修订练习。由于班级规模较小，学生能够获得个性化的写作指导与语法教学，并在课堂中拥有更多参与和表达的机会，从而稳步提升英语能力与学术自信。
寄宿家庭项目Host Family Program：寄宿家庭项目已有二十多年历史。学校会为国际学生安排当地家庭作为寄宿家庭，在整个学年中邀请他们参与各种活动。寄宿家庭为国际学生提供了“异乡之家”的温暖与归属感。对于许多国际学生而言，与寄宿家庭建立的情感纽带，往往成为他们在圣斯蒂芬求学期间最重要的人际关系之一。
新生迎新项目Venture Orientation Program: 学校会在每年八月迎接新入学的国际学生，提供个性化支持，帮助他们全面适应寄宿生活。学生将参与一系列涵盖学术与课外技能的活动，同时结识教职工，熟悉校园环境及奥斯汀市，为顺利开启在圣斯蒂芬的学习生活打下坚实基础。
日本交流项目Japanese Exchange Program：自1973年起，圣斯蒂芬的日本交流项目便为学生提供前往日本大阪进行为期一年的交流学习机会，并自2000年起扩展至东京。该项目最初作为二战后促进美日持久和平的倡议而设立，至今仍致力于培养国际理解与友谊，推动全球社区意识的发展。每年，学校会从学生中遴选两位代表前往日本姐妹学校交流，同时也接待来自日本的两位交流学生，深化两校之间的文化互访与友好关系。
6. 升学方面
大学走向和辅导：
圣斯蒂芬的大学升学指导办公室由四位全职升学顾问及一位办公室经理组成，团队成员在高校招生与升学指导领域拥有超过80年的丰富经验。顾问团队协作紧密，不仅积极支持和引导学生，还紧跟大学招生趋势，持续建立并维护与高校招生官的关系。11年级和12年级的秋季学期，学校会举办校内大学展，届时有120多所大学会参加。同时，升学顾问也会定期参加专业会议并走访大学校园，保持对大学录取形势的最新了解。在圣斯蒂芬，大学升学规划以学生为核心。升学指导项目的核心是学生与升学顾问之间的一对一会谈。所有高中部学生均可预约升学会议，其中11、12年级的学生必须按规定参加一系列关键会议，为大学申请做好充分准备。升学顾问也鼓励学生家庭积极沟通，并协助整理和提交学生及学校的相关信息给申请院校。
2020-2024届毕业生录取走向包括：2枚哈佛大学、8枚斯坦福大学、5枚耶鲁大学、5枚哥伦比亚大学、3枚达特茅斯学院、4枚康奈尔大学、2枚布朗大学、2枚约翰霍普金斯、2枚加州理工、3枚佐治亚理工、4枚杜克大学、2枚卡耐基梅隆、20枚莱斯大学、8枚塔夫茨大学、7枚范德堡大学、7枚埃默里大学、4枚加州大学洛杉矶分校、10枚加州大学伯克利分校、17枚纽约大学、4枚波士顿学院、4枚波士顿大学、6枚东北大学、2枚罗德岛设计学院、54枚德州大学奥斯汀分校、12枚德州农工、3枚密歇根州立大学、2枚麦吉尔大学、2枚多伦多大学等。
7. 申请方面
申请要求：
学校使用学校官网，申请寄宿的学生可以使用SAO或者Gateway申请系统，寄宿学生申请截止日期为1/20，录取决定发布日期3/10。
来自中国大陆、香港、台湾的学生可以和家长共同参加访校面试；学校也接受维立克面试，学校建议在1月份之前安排好维立克面试。学校提供每年12月和1月每个月里固定一天日期访校面试，可以在官网预约安排。
学校要求申请者提交标化成绩。学校接受 SSAT 和 ISEE。
