近两年来，哈佛、哥大、埃默里大学和韦尔斯利学院等名校均在申请中新增了一种文书题目：“请描述一次你与持不同观点/想法的人发生的争执。”
这类题目被称为“Disagreement Essay”分歧文书，近年来悄然兴起。
伴随着当前美国社会公共讨论空间的分化，分歧文书不仅成为申请者展现独特思考与成熟度的重要窗口，更指向了大学对新生所期待的核心素养：在差异中对话，在分歧中前行。
今天，丽格美本团队就带大家一起解读这一趋势，并探讨申请者应如何有策略、有深度地回应这类文书命题。
1. 为什么美国大学开始关心“分歧”？
分歧文书（Disagreement Essay）之所以会流行，是因为美国保守派批评名校“观点太单一”，认为校园里只有自由派的声音，学生们不能容忍异议。
自特朗普就任总统以来，他一直推动美国的高校，去展示它们能够容纳保守派的观点。在这样的环境下，美国大学们希望了解申请者：
- 你是否能倾听？
- 你是否能与不同意见的人共处？
- 你是否能表达，而不过度对抗？
- 你是否能理解对方，而不失主体？
- 你是否能在差异中保持冷静、实现合作？
正如纽约大学在今年补充文书的申请指引中写道：“我们正在寻找渴望成为桥梁建设者（bridge builders）的学生。”
今年杜克大学要求申请者描述一次与重要之人意见不合的经历，以及从中学到了什么。这与杜克去年的题目不同，去年学生可以讲“达成一致”或“发生分歧”。
杜克大学招生主任凯西·菲利普斯表示：调整后的题目符合学校的倡议，即“培养以开放心态和谦逊态度处理复杂议题的能力”。
2. 申请者如何写好分歧文书？
美国大学希望通过这类文书，来识别具备跨观点对话能力的学生。同学们如果能够处理好这一题，就可以呈现出难得的个人深度，从而在竞争中建立差异化、脱颖而出。
以下是丽格美本团队为同学们总结的3大写作策略：
选题上避开雷区，寻找中间地带
- 建议避免写“与父母的争执” → 可能显得学生不够成熟独立
- 谨慎处理高度敏感的政治议题 → 容易陷入立场展示，而非成长反思
可以尝试从生活化、有共鸣的场景切入，再引出深层思考。
核心是展现“成长”
大学招生官想要看到的不是你“说服了对方”、“终结了话题”，这不是一场辩论赛。
应该尝试展现“彼此学习”，而非强调自己说服了对方，招生官想要看到的是你如何理解差异、反思、调整自我、并在分歧后继续前行。
立意上突出“桥梁意识”
在分歧文书的写作中，同学们可以尝试去展现你“构建对话的意愿”，这比谈论分歧本身更重要。“桥梁建设者们”往往能在分歧中，找到自己与对方的共同基础，比如一个共同的爱好、一段共享的价值。
3. 大学对“分歧”的考察，不止于文书
值得注意的是，除了文书之外，部分美国大学还会用其他方式，考察学生是否能够处理分歧。
比如在今年秋季，包括哥伦比亚大学、芝加哥大学和西北大学在内的几所学校，开始接受一项来自Schoolhouse.world的对话作品集（Dialogue Portfolio）。
这项活动把观点相反的高中生配对，通过Zoom讨论诸如移民、枪支管控等话题。根据好奇心、倾听能力等指标给予反馈，并可将结果提交给大学。这也意味着，面对分歧的态度，正在成为美本申请中一个贯穿材料、活动与面试的“隐性标尺”。
4. 丽格团队温馨提示
文书的变化，映射出美国大学对当下社会思潮的回应。从Black Lives Matter到#MeToo，从疫情后的“重建联结”到如今的“处理分歧”，文书始终是美国高校感知学生价值观与成熟度的窗口。
而“分歧文书”的兴起，也向申请者们传递出一个清晰信号：名校渴望的，不是永远“正确”的申请者，而是那些愿意保持开放、能在差异中前行的共建者。
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